Особливості профілізації та проблеми викладання біологічної та біоорганічної хімії для здобувачів освіти, що навчаються за освітньо-професійною програмою «Педіатрія»

Анотація

Вступ. Підготовка лікарів за спеціальністю «Педіатрія» повинна реалізовуватися з врахуванням спеціалізації. Студенти другого курсу вивчають загальний (базовий) курс біологічної та біоорганічної хімії в медичних закладах вищої освіти, проте врахування спеціалізації та модернізації цього курсу покращить підготовку педіатрів.

Метою дослідження систематизувати, проаналізувати та сформувати загальні алгоритми для подальшого вдосконалення профільних навчальних матеріалів з біологічної та біоорганічної хімії для здобувачів освіти ІІ (магістерського) рівня, що навчаються за спеціальністю 228 ОПП «Педіатрія».

Матеріали та методи. Використовувалися загальнонаукові методи дослідження, а саме аналіз і синтез, в межах методу системного аналізу. Також у цій методичній статті використаний бібліосемантичний метод, в межах якого була вивчена наукова література, навчальні програми та нормативні документи, які регламентують процедури вищої медичної освіти в Україні та за кордоном.

Результати. Формування професійних компетентностей майбутніх лікарів, що навчаються за освітньо-професійною програмою (ОПП) «Педіатрія», необхідно здійснювати з урахуванням вікових особливостей обміну речовин та її регуляції. Для цього необхідно підготувати методичні матеріали та провести підготовку викладачів закладів вищої освіти  медичного профілю з урахуванням специфіки спеціальності, соціально-економічної ситуації й триваючою російською агресією. Ефективність процесу профілізації  багато в чому залежить від профільних ОПП, робочих програм навчальних дисциплін та силабусів,  створених на їх основі. Підвищення мотивації студентів до засвоєння навчального матеріалу і формування зацікавленості до обраної професії завдяки вивченню особливостей біохімічних процесів в дитячому віці є важливим вектор підвищення якості освіти в Україні.

Висновки. Важливим завданням для інтеграції вищої школи в європейський освітній простір є підвищення рівня компетентності лікарів-педіатрів, що навчаються на базі ОПП «Педіатрія». З цією метою необхідне оволодіння професорсько-викладацьким складом інноваційними методиками навчання та їх впровадження в педагогічний процес для спеціалізації предметів і підвищення мотивації до навчання у студентів.

Ключові слова: профільне викладання, вікова біохімія, педіатрія,  якість медичної освіти.