Формування наукового потенціалу в закладах вищої медичної освіти

Анотація

Вступ. Прогресивний розвиток людства неможливий без розвитку науки та впровадження інноваційних технологій, які докорінно змінюють форми людської життєдіяльності у всіх сферах і в медицині зокрема. Наукові відкриття – це рушійна сила прогресу, яка визначає перспективи соціально-економічного розвитку країни та її статус на світовому рівні. Формування наукового потенціалу є внутрішнім завданням кожної країни і відповідно до стратегій розвитку медичної сфери нашої країни вищі навчальні заклади повинні приділити значну увагу у підготовці висококваліфікованих спеціалістів, які потенційно можуть поповнити кількість наукових кадрів України.

Метою дослідження є аналіз можливості та необхідності створення селективної складової: науково-дослідна робота для студентів ІІ (магістерського) рівня освіти за спеціальністю 222 «Медицина».

Матеріали та методи. Використано бібліосемантичний метод і метод системного аналізу. Вивчено наукову літературу, навчальні програми та нормативні документи вищої медичної освіти України.

Результати. Україна входить до Європейського освітнього простору і наукового поля зокрема. Для вдосконалення підготовки здобувачів освіти ІІ (магістерського) рівня необхідно створити умови для індивідуальної траєкторії розвитку здобувача освіти, що покращить їх адаптивність до змін умов ринку праці. Саме впровадження нових вибіркових компонент для покращення спеціальних та загальних компетентностей спеціаліста в медичній сфері підвищує конкурентоспроможність здобувача освіти та покращує якість вищої медичної освіти. 

Висновки. Автор статті проаналізувавши літературні дані та спираючись на власний досвід робить висновок, що впровадження нової вибіркової компоненти: науково-дослідна робота покращить рівень знань здобувачів освіти щодо використання сучасних результатів досліджень в роботі практичного лікаря, ознайомить з кар’єрою науковця та дозволить більш ефективно здійснювати підготовку та відбір осіб для третього освітньо-наукового рівня підготовки докторів філософії.

Ключові слова: науково-дослідна робота, вибіркова компонента, інтелектуальний потенціал, медицина.